Artikel Keterampilan Berbahasa (Hakikat Keterampilan Berbahasa)

Puput Wulandari

A1D117019

ROO1 Semester 3
Materi 1

Keterampilan Berbahasa

PGSD FKIP Universitas Jambi

Materi 1

Hakikat Keterampilan Berbahasa

1.      Pengertian dan Manfaat Keterampilan Berbahasa

Keterampilan berbahasa adalah kemampuan dan kecakapan menggunakan bahasa  yang meliputi mendengar, menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Keterampilan berbahasa di bagi menjadi dua yaitu lisan dan tulis. Lisan meliputi menyimak dan berbicara, sedangkan keterampilan berbahasa tulis meliputi membaca dan menulis.

2.      Manfaat Keterampilan Berbahasa

Keterampilan berbahasa bermanfaat dalam melakukan interaksi komunikasi dalam masyarakat. Banyak profesi  dalam kehidupan bermasyarakat yang keberhasilannya bergantung pada bahasa yang dimilikinya seperti guru, menejer, jaksa, dan lain-lain.

3.      Aspek-Aspek Keterampilan Berbahasa

·         Menyimak

Menyimaka adalah suatu proses kegiatan yang mencangkup mendengarkan bunyi bahasa, mengidentifikasi, menginterprestasi, menilai dan mereaksi makna yang terkandung di dalamnya.

·         Berbicara

Berbicara merupakan keterampilan menyampaikan pesan melalui bahasa lisan.

·         Membaca

Membaca merupakan melihat sambil melisankan suatu tulisan dengan tujuan ingin mengetahui isinya.

·         Menulis

Menulis merupakan keterampilan yang aktif produktif. Menulis merupakan melukiskan gambar-gambar grafi yang menggambarkan suatu bahasa sehingga gt lain dapat membaca lambang-lambang tersebut.

4.      Keterkaitan Antar Aspek Bahasa

a)      Hubungan Membaca dengan Menyimak

Dawson dalam Tarigan(1994:3) menjelaskan hubungan antara berbicara dan mendengarkan seperti berikut ini:

·         Ujuaran biasanya dipelajari melalui proses mendengarkan dan proses meniru.

·         Ujaran seseorang mencerminkan pemakaian bahasa di lingkungan keluarga dan masyarakat tempatnya hidup, misalnya dalam penggunaan intonasi dan pola-pola kalimat.

·         Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan mendengarkan berarti pula membantu meningkatkan kualitas berbicara.

·         Bunyi rama yang didengar merupakan faktor penting yang berpengaruh pada kemampuan berbicara seseorang (terutama anak-anak).

b)      Hubungan Menyimak dengan Membaca

Terdapat korelasi yang ti nggi antara kemampuan mendengarkan dan membaca pada kelas-kelas relatif tinggi. Apabila terdapat peningkatan pada kemampuan yang satu, maka akan diikuti dengan peningkatan pada kemampuan yang lain (Tarigan 1994:5)

c)      Hubungan Antara Membaca dengan Menulis

Kemampuan membaca penting sekali bagi proses menulis(Wray, 1994:96-97). Dalam kegiatan membaca pemahaman atau membaca, terutama dalam membaca pemahaman atau membaca untuk kepentingan studi , sering kali kita harus menulis catatan, bagan, rangkuman dan komentar mengenai isi nbacaan guna untuk menunjang pemahaman terhadap isi bacaan.

d)     Hubungan Antara Menulis dan Berbicara

Subyakto-Nababan (1993:153) dan Tarigan (1994-10) menjelaskan bahwa baik berbicara maupun menulis merupakan kegiatan berbahasa yang bersifat produktif.